Metteur en scène, pédagogue et maître de conférences à l’Université nationale de théâtre, de cinéma et de télévision I. K. Karpenko‑Kary de Kyiv, en Ukraine. Urytskyi a consacré plusieurs décennies à l’enseignement théâtral, au théâtre de marionnettes et aux pratiques de spectacle inclusives. Il est lauréat de nombreux prix nationaux et internationaux de mise en scène, dont des distinctions de Meilleur metteur en scène dans d’importants festivals théâtraux européens ainsi que plusieurs Prix Kyiv Pectoral pour la Meilleure mise en scène, le Meilleur spectacle dramatique et la Meilleure pièce pour enfants (2012–2024).

Il a mis en scène plus de 70 spectacles en Ukraine et en Europe, y compris des productions créées pour des publics sourds et malentendants ainsi que pour des spectateurs atteints du syndrome de Down. Parallèlement à son activité artistique, il est également activement impliqué dans l’enseignement théâtral, les collaborations internationales et le développement de nouvelles méthodologies pour un théâtre inclusif.

L’enseignement théâtral en Ukraine en temps de guerre à grande échelle. Nouvelles circonstances. Nouveaux défis. Nouvelles opportunités.

La communication au Congrès portera sur les transformations qu’a connues l’enseignement théâtral en Ukraine depuis le déclenchement de la guerre à grande échelle menée par la Russie contre l’Ukraine. Elle analysera la situation apparue dans les institutions d’enseignement théâtral du pays en février‑mars 2022, lorsque de nombreux étudiants et enseignants ont été contraints de devenir réfugiés et de quitter le pays. De nombreuses institutions éducatives dans les pays européens ont pu accueillir nos étudiants afin qu’ils poursuivent leurs études. Il y a également eu une relocalisation d’institutions éducatives et de compagnies théâtrales en raison des hostilités militaires.

Une attention particulière sera accordée aux nouvelles formes d’apprentissage apparues durant une période où il était impossible d’assurer des cours en présentiel. Les aspects de sécurité de l’apprentissage ainsi que les défis spécifiques du processus éducatif lors des coupures d’électricité seront abordés.