Mykhailo Urytskyi

Mykhailo Urytskyi

Profesor principal de actuación y dirección de teatro de títeres
Departamento de Arte del Teatro de Títeres
Universidad Nacional de Teatro, Cine y Televisión I. K. Karpenko‑Kary de Kyiv

Biografía

Director teatral, educador y profesor principal en la Universidad Nacional de Teatro, Cine y Televisión I. K. Karpenko‑Kary de Kyiv, Ucrania. Urytskyi ha dedicado décadas a la educación teatral, al teatro de títeres y a las prácticas escénicas inclusivas. Es receptor de múltiples premios nacionales e internacionales de dirección, incluidos premios a la Mejor Dirección en importantes festivales teatrales europeos y repetidos Premios Kyiv Pectoral a la Mejor Dirección, Mejor Espectáculo Dramático y Mejor Obra Infantil (2012–2024).

Ha dirigido más de 70 espectáculos en Ucrania y en toda Europa, incluidas producciones creadas para públicos sordos y con discapacidad auditiva, así como para espectadores con síndrome de Down. Junto con su labor artística, también participa activamente en la educación teatral, las colaboraciones internacionales y el desarrollo de nuevas metodologías para el teatro inclusivo.

Resumen

La educación teatral en Ucrania en medio de una guerra a gran escala. Nuevas circunstancias. Nuevos desafíos. Nuevas oportunidades.

La ponencia en el Congreso se centrará en los cambios que ha experimentado la educación teatral en Ucrania desde el inicio de la guerra a gran escala lanzada por Rusia contra Ucrania. Se analizará la situación surgida en las instituciones de educación teatral del país en febrero‑marzo de 2022, cuando muchos estudiantes y docentes se vieron obligados a convertirse en refugiados y abandonar el país. Muchas instituciones educativas de países europeos pudieron acoger a nuestros estudiantes para cursar sus estudios. También se produjo la reubicación de instituciones educativas y compañías teatrales debido a las hostilidades militares.

Se prestará especial atención a las nuevas formas de aprendizaje que surgieron durante un período en el que no fue posible impartir clases presenciales. Se debatirán los aspectos de seguridad del aprendizaje y los desafíos específicos del proceso educativo durante los apagones.