Milda Pivoriūtė

Milda Pivoriūtė

Sociologue, docteure en sciences sociales, enseignante-chercheuse à l’Université de Vilnius 

Biographie

Milda Pivoriūtė est sociologue, docteure en sciences sociales, enseignante et chercheuse à l’Université de Vilnius, ainsi que membre du conseil d’administration de l’organisation d’aide émotionnelle pour les jeunes « Jaunimo linija ». En tant que chercheuse et conférencière, elle collabore avec diverses institutions et participe activement à des activités de communication et de valorisation scientifique. Ses recherches portent sur la jeunesse contemporaine, les processus de transition vers l’âge adulte ainsi que la crise du quart de vie. En 2025, elle a mené une étude sur les élèves lituaniens : elle a visité plusieurs écoles et a passé 25 heures à échanger avec des jeunes sur leur perception de leur génération et leurs attentes envers l’université de demain. 

Résumé

L’université (et son théâtre) comme espace de répétition de soi pour les jeunes 

Les recherches sur la jeunesse montrent que, dans les sociétés postindustrielles contemporaines, les jeunes font de plus en plus l’expérience de la crise du quart de vie, liée à des processus plus longs et plus complexes de construction de l’identité, de choix de carrière et, plus largement, de quête de « vocation ». Dans ce contexte, les études universitaires sont perçues non seulement comme une étape importante d’acquisition de connaissances et de développement professionnel, mais aussi comme un espace d’entrée dans la vie autonome, de recherche de soi, d’épanouissement personnel et de socialisation. L’université apparaît ainsi comme une « observatoire privilégié » permettant d’explorer à la fois soi-même et le monde. Par ailleurs, les jeunes éprouvent également des inquiétudes et des doutes concernant le sens des études, les perspectives professionnelles futures et d’autres décisions essentielles de la vie. Pour certains, l’université devient une sorte de « salle d’attente » — un espace sûr et socialement accepté pour différer des décisions importantes et retarder l’entrée dans la « vie réelle ». Dans sa communication, Milda abordera les attentes, les aspirations et les défis des jeunes, ainsi que la manière dont le théâtre universitaire et d’autres espaces créatifs peuvent répondre à leurs besoins.